Личный вклад в повышение качества дошкольного образования, совершенствование методов обучения и воспитания

Участие в городской пилотной площадке «Азбука Екатеринбург» позволило воспитателям Якушкиной Дарье Алексеевне и Пересмехиной Алефтине Сергеевне внести личный вклад в решение ряда задач, направленных на модернизацию образовательного процесса:

• Разработка и апробация нового содержания: Внедрение в практику работы авторского пособия «Азбука Екатеринбург», где каждая буква алфавита связана с объектом истории и культуры города. Это обогатило содержание образовательной деятельности в части социально-коммуникативного и познавательного развития.
• Создание и распространение образовательных продуктов: Участие в создании методических материалов: конспектов занятий, макетов, настольных игр, видеороликов и проектов. Эти наработки транслируются коллегам, что способствует распространению инновационного опыта в городе.
• Интеграция образовательных областей: Реализация программы, которая охватывает все пять образовательных областей ФГОС ДО, позволила выстроить целостный образовательный процесс.

2. Используемые методы и технологии

В работе применялись современные и эффективные педагогические технологии:

• Буквенно-краеведческий принцип: Занятия строились вокруг изучения буквы и связанной с ней достопримечательности, что соответствует возрастным особенностям старших дошкольников и формирует предпосылки к обучению грамоте.
• Игровые технологии (КВИЗ): Активно использовалась игровая технология КВИЗ для проведения итоговых мероприятий и закрепления знаний в увлекательной форме.
• Проектная деятельность: Дети и родители вовлекались в создание коллективных проектов и семейных работ.
• Цифровые и интерактивные средства: Использовались виртуальные экскурсии, мультимедийные материалы для активизации познавательной деятельности детей.
• Практико-ориентированные методы: Широко применялись макетирование (создание макетов улиц, достопримечательностей), творческие мастерские, театрализованные игры.

3. Освоенные новые компетенции педагога

Участие в инновационной деятельности способствовало развитию профессиональных компетенций воспитателей:

• Проектирование образовательного процесса: Освоение навыков разработки и реализации интегрированных занятий и долгосрочных проектов на основе краеведческого материала.
• Использование игровых технологий: Овладение технологией КВИЗ и другими современными игровыми формами работы для детей старшего дошкольного возраста.
• Сетевое взаимодействие и трансляция опыта: Развитие компетенций в области участия в профессиональных сообществах, публикации материалов, проведения мастер-классов для коллег.
• Организация взаимодействия с семьями: Освоение новых форм работы с родителями, включая вовлечение их в совместные проекты и конкурсы.

4. Достижения и развитие детей

В ходе реализации проекта у детей наблюдался значительный прогресс:

• Расширение знаний о родном городе: Дети познакомились с историей, символикой и не менее чем 15 достопримечательностями Екатеринбурга.
• Развитие речи и подготовка к школе: Дети выучили буквы, научились выделять звуки, составлять рассказы о городе, работать с иллюстрациями и схемами, что способствует формированию предпосылок учебной деятельности.
• Формирование познавательного интереса и патриотических чувств: У детей сформировался устойчивый интерес к истории родного края, чувство гордости и уважения к его культурному наследию.
• Развитие творческих способностей: В ходе проектной и творческой деятельности дети научились создавать коллективные работы, макеты, участвовать в выставках и театрализациях.